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Flipped class

with one comment

Eine neue Vokabel macht die Runde: „Flipped class“. Manche sprechen auch vom „inverted classroom“. Was soll das sein? Mathematiker Christian Spannagel versteht darunter:

“ Der Begriff inverted classroom besagt (auf Hochschulvorlesungen übertragen), dass diejenigen Dinge, die sonst in der Vorlesung stattfinden, nach außen verlagert werden, und das, was sonst außerhalb der Vorlesung stattfindet, in die Vorlesung verlagert wird (die damit keine Vorlesung im eigentlichen Sinne mehr ist, sondern mehr eine Plenumssitzung). Die Vorlesungsvideos werden von den Studierenden in Vorbereitung auf die Sizung angesehen. Die Sitzung selbst dient dann der aktiven, gemeinsamen Auseinandersetzung mit den Inhalten (gemeinsames Aufgabenlösen, Diskussionen, Vertiefung  bestimmter Inhalte, …). Dieses Konzept erscheint mir irgendwie total sinnig:“

Beeinflusst ist diese Vorstellung durch die KhanAcademy. Dabei handelt es sich um ein B. Gates unterstütztes Videoprojekt zur Mathematik. Unter dem Titel „Flipping the Classroom“ ist dazu ein Artikel im Economist erscheinen. Kritische Stimmen gibt es auch. In seinem Beitrag „Video is not the answer“ schreibt Bennett u.a.:

„Video itself will not help kids achieve more in your class. The flipped classroom is about making connections with learners and differentiating your instruction. If videos are a part of that multi-faceted plan, great. If they are not, still great. The flipped class is an ideology, not a methodology.

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Written by burklehmann

23. Oktober 2011 um 1:17 pm

Veröffentlicht in E-Learning

Eine Antwort

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  1. Danke für das Aufgreifen in diesem Blog!
    (Kleine Anmerkung: Ich heiße Christian, nicht Christoph… ;-))))

    cspannagel

    23. Oktober 2011 at 8:15 pm


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